A FutuReg Polgári Társulás a Kisebbségi Kulturális Alap támogatásával idén szeptemberben három helyszínen is megvalósította projektjét, amelynek címe „Többet joggal, mint erővel!”. Az eseményen a gyermekjogok, konfliktusoldás, a mediáció eszközei, a családon belüli erőszak és a verbális bántalmazás kivédéséről is szó esett. A két előadó évek óta foglalkozik a témákkal, gyermekjogi, illetve mediátori szempontból közelítették azt meg.
A dunaszerdahelyi Adventim Magán Szakközépiskolában szeptember 2-tól 4-ig tartó, előadásokkal és workshopokkal színesített program keretén belül, a pedagógusoknak és diákoknak, három téma köré gyűjtött tudásanyagot, gyakorlati elemeket és rálátást igyekezett átadni a két előadó, Bott Domonkos Lívia és Mészáros Krisztina.
Az első nap témája a „Többet joggal, mint erőszakkal!” volt, amelyet az iskola diákjainak szánt vetítéssel egybekötött előadás gyermek- és kisebbségi jogokról, illetve gyakorlati elemeket tartalmazó előadás alkotott. Szó esett a gyerekjogok és mediáció kapcsolatáról, a gyermekjogok alapjairól, a Minority Kids projektről is beszélgetést folytattak.
Szeptember harmadikán az emocionális intelligencia hatásai a konfliktusoldásra volt a téma, az asszertivitás- az iskolai konfliktusok oldásának alapjai, emellett a konfliktusok hatásairól, taktikájáról, stílusáról is beszélgettek.
A második napon a tanári kar külön workshop keretén belül megismerhette a mediáció és a konfliktusoldás aspektusait. Ennek a napnak a témája a kommunikáció volt. A tanárok néhány technikát is elsajátíthattak, hogy a konfliktusoldás gyakorlatában motivációt szerezzenek.
A harmadik nap a „Többet szavakkal, mint erővel!” témát járta körbe, egy adott évfolyam konkrét diákjaival, akik közül kiválasztásra került az évfolyamtársi mediátor, és az osztályközösséggel közösen gyakorlatot szerzett mediációs folyamat vezetésére.
A projekt célja az erőszak eliminálása az iskolákban, az effektívebb konfliktusoldás, a tudatosabb, asszertívabb kommunikáció osztálytársak, pedagógusok közt.
A rendezvényt a Kisebbségi Kulturális Alap támogatta.
Montessori, Waldorf, Freinet – reformpedagógiai módszerek, melyekről egyre többet lehet hallani, sőt, már-már kezdenek 'divatba jönni'. Nekem nagyjából két éve ütötte meg először a fülemet a Waldorf-iskola kifejezés, addig valahogy elsiklottam fölötte. Vekerdy Tamás 2014-es dunaszerdahelyi előadásán tömve volt a kultúrház, és emlékszem, milyen nagy hatással voltak rám a szavai, később pedig a könyvei is. Pozitív személyes tapasztalatai a Waldorf-módszerrel felkeltették érdeklődésemet és innentől kezdve nem volt megállás.
